Post Ensayo General del día de la representación.

Aquí una muestra del Ensayo de esta mañana. Unas risas post curro que siempre vienen bien!

PROYECTO REPRESENTACIÓN FINAL

Aquí os queremos dejar plasmado el trabajo y la evolución que vamos a ir teniendo durante estas dos semanas que quedan para la representación del trabajo final. Para su realización hemos llegado a un acuerdo con el grupo de blog VIMASA, en el cual están Victor Moncho, María Gimeno y Sandra Climent.

-Después de acordar realizar la representación los dos blogs juntos, nos pusimos manos a la obra para intentar tener una pequeña idea de lo que íbamos hacer. Un inconveniente era que tan solo éramos cuatro integrantes de los siete que deberíamos ser, pero tiramos por ellos y construimos la base de lo que sería nuestro trabajo, una progresión técnica y sentimental.

Empezamos a debatir que aspectos tendrían que aparecer en esta y creamos unos cuantos como borrador inicial. 

- Habiendo construido ya el borrador inicial, este segundo día, aunque aún faltaban dos integrantes del grupo total, seguimos construyéndola. Quitamos y añadimos aspectos  que íbamos a representar y pulimos un poco más el borrador inicial, incluso nos atrevimos a ensayar un trozo, pero como no éramos todos y no teníamos ni música ni un aspecto principal aún desarrollado, nos vinimos a abajo y nos pusimos a trabajar otra vez sobre el papel.

- Durante el fin de semana hemos avanzado un poco, sobre todo en la música y en pulir los pasos. La verdad que no nos cundió mucho entre unas cosas y otras pero por lo menos hemos avanzado algo.

- Ya es martes, a tan solo una semana de la representación final, a pesar de tener menos tiempo de clase del habitual pudimos hacer un pequeño ensayo ya de la representación, viendo los tiempos para cuadrarlos y con autocríticas para mejorar todos. La verdad que el ambiente del grupo es muy bueno, a ver cuando podemos avanzar más...

- Con todo preparado para poder ensayar, nos vamos cronometrando para poder ir cuadrando los tiempos de la música. Poco a poco vamos cogiendo el ritmo y calculando mentalmente los tiempos.

- Ya lo tenemos todo preparado, tan solo nos falta la actuación final, lo que más nos ha costado. Ha sido muy difícil poder coordinarse todo a la vez para representarla y hacer ese baile que tanto motivó al público. Viendo muchjos videos y pensando y discutiendo sobre los pasos bastante al final conseguimos cuadrar y tener el baile final, ahora tan solo hacia falta aprenderselo y hacerlo todos a la vez.
A tan solo un día de la actuación parecía que el baile final iba a ser un desastre, no podíamos ir todos a la hora y los nervios subían velozmente. En cada ensayo nos cabreábamos con nosotros mismos y veíamos que la fecha se acercaba cada vez más.
A pesar de estar todo el día de 9 am a 6 pm ensayando, aun quedada toda la mañana del martes para practicar. Las primeras veces que lo hicimos el martes era un desastre otra vez, los otros grupos nos miraban sorprendidos porque íbamos bastante des coordinados, pero poco a poco ya conseguimos entrar en una buena dinámica y conseguir la coordinación que buscábamos, ya solo quedaban a penas unas horas para la actuación y hicimos el último ensayo del cual salimos todos muy contentos por lo bien que nos había salido.
- Ya nos tocaba estábamos preparados para actuar, era la hora de demostrar el esfuerzo y sacrificio que había detrás de toda la obra...

el material preparado, el audio a cargo de Adrián Ballester y el público impaciente...

SERGI LERMA

VIDEO EMOCIONES

Una sutil representación, que se aleja de las cotidianas escenas que estamos acostumbrados a ver, es por esto por lo que nos decantamos para realizarla ya que nos expresaba unas emociones distintas a las demás.

VIDEO HUMOR 

Quisimos conseguir una interpetación que les causara una sensación de algún recuerdo en el espectador.

Trabajo del corto musical con las piezas a elegir. En este he optado por elegir a Sabre Dance, por el ritmo musical y las sensaciones que me transmitía, así como intriga, alegría y recuerdos por el circo de cuando eramos pequeños,.. también dar las gracias a Andres LLopis por hacer el favor grabarme, aunque empezó un poco más tarde a filmar. Espero que os guste!

Muelle Villavaliente

Aprovechando las vacaciones de pascuas hicimos un pequeño viaje a un pueblo de Castilla y la Mancha y decidimos hacer un muelle en un lugar muy tranquilo con unas vistas espectaculares. Logramos estar relajados durante la realización de dicho muelle.

Los participantes son: 

Javi Tornero

Pablo Andrés

Pablo Sala

Cristian Úbeda

Antonio Ahullo

David Viñes

Esperamos que os guste.

https://www.youtube.com/watch?v=3jnDnIp7Ma0

Un día monótono.

Ahora podéis ver como sería un día monótono de cualquier trabajador. Esperamos que os guste.

Aquí os dejo unas palabras de una profesional del tema,Janet Fish, Profesora de educación infantil, que como muchos otros están intentado cambiar la forma de ver y actuar en la educación en general y aquí en particular en la expresión artística.

La Expresión Artística

Generalmente pensamos que la expresión artística de un niño es visual: dibujar, pintar, cualquier cosa hecha en papel o escultura. El arte va más allá de eso. Otras formas de expresión artística son: danza, movimiento y expresiones físicas, como juego de títeres, actuación y juego dramático.

Beneficios

La expresión artística beneficia a todos los niños. Los niños de edades de 0 a 5 años empiezan a entender el mundo a través de sus sentidos: tacto, audición, vista, etc. El arte es la manera perfecta como los preescolares pueden expresar sus pensamientos y sentimientos. La danza y el movimiento también son propicias para la integración sensorial y el desarrollo social. 

“El Arte Hace Visible El Pensamiento De Los Niños” 

El arte es una manera de que los adultos vean lo que el niño piensa y siente. El arte es una ventana para el entendimiento cognitivo del niño, por ejemplo para su entendimiento de la relación entre una cosa y otra. El arte también puede ayudarnos a ver la dinámica emocional de un niño. Si un niño dice, “Mi mamá se fue a trabajar, ella me dejó aquí y estoy llorando”, ese niño podría expresar esa tristeza a través de una creación artística. 

Ayudar a los Niños a Hacer Sus Pensamientos y Emociones Visibles

Los adultos deberían alentar el proceso y no el producto final. Por ejemplo, una expresión artística válida puede consistir simplemente en que un niño dé golpes leves con un crayón sobre un pedazo de papel. Use preguntas de múltiples respuestas. Déle tiempo al niño. El tiempo es extremadamente valioso. Muchas veces creemos que los niños aprenden de nuestra instrucción directa, pero se benefician mayormente de que los escuchemos y observemos. Brinde a los niños materiales de múltiples usos para ayudarlo a que construya su obra de arte. Cognitivamente, no es importante preguntarle al niño qué es lo que está dibujando. 

No Criticar las Creaciones Artísticas de los Niños

Las obras de arte de los niños nunca deberían ser criticadas. Asegúrese de que su niño sepa que usted valora la originalidad de sus creaciones. Tenemos que alabar el proceso creativo. Por ejemplo, usted puede decir, “Mira los colores en tu dibujo. Has trabajado mucho en tu dibujo”. Además, los adultos no deberían intentar interpretar los dibujos de un niño porque esto podría crear ansiedad emocional en el niño porque él sentirá que debe recrear ese dibujo, el niño no se desarrollará emocional y cognitivamente.

Después de este artículo que muchos docentes, especialmente, deberían leer y concienciarse, os dejo que saqueis vuestras propias conclusiones.